Учим гласные - легко и быстро! Урок 2.

К началу этого урока ваш ребенок наверняка хорошо запомнил буквы А, Я, О, Ё в таком порядке!

Если малыш еще колеблется, дайте ему еще пару дней для запоминания - повторяйте стишок с показом карточек каждый день, постепенно увеличивая паузу после слова "Это...". 

Произносите "Это..." с вопросительной интонацией, как бы поощряя ребенка самому называть буквы. 

Теперь, когда малыш хорошо выучил эти четыре буквы, нужно сыграть в пять закрепляющих игр для того, чтобы он твердо запомнил их как в порядке стишка, так и по отдельности.

1.  "Ветер"Объясните ребёнку, что красные буквы — это большие братья, а зеленые — маленькие братики. Потом скажите: "Налетел ветер и перемешал всех братиков". Перемешайте буквы сами, чтобы они не оказались перевернутыми. Пусть ребенок сложит их по порядку парами, называя вслух: А — рядом Я, О — рядом Ё (поначалу с вашей помощью).
2.   "Прятки" Накройте карточки с младшими братьями большими (т.е. красные буквы сверху) и поменяйте порядок расположения этих пар: "Маленькие братики спрятались под большими и поменялись местами, чтобы Катенька их не нашла. Угадай, какой маленький братик спрятался под большим братом О? Правильно, под О спрятался Ё! А под А? Правильно, Я!"
3.  "Перепрятки". Играете так же, но на этот раз наоборот — большие братья прячутся под маленькими.
4.  "Ворона"Водите ладонями над карточками, разложенными в правильном порядке, и приговаривайте: "Ворона летела, летела, летела, летела и... буковку съела". Быстро накройте ладонью одну из букв: "Какую букву ворона съела?" Водить лучше одновременно обеими ладонями, чтобы ребенку было сложней догадаться, какую букву вы собираетесь накрыть. Если он не смог быстро ответить, оторвите ладонь на мгновенье и снова накройте букву. Если и тогда не скажет, подскажите, к примеру: "Рядом с О. Правильно, Ё!" Со временем ребенок запомнит расположение букв и будет их угадывать легко.
5.  "Карты" Теперь этими же карточками играйте с ребенком так, как взрослые играют в карты. Вы тасуете карты, потом бросаете на стол перед ним карточку и спрашиваете: "Что это?" Назвал правильно — выиграл и забрал карточку, ошибся — забирает мама. Не торопитесь подсказывать, дайте ребенку немного подумать. Поначалу попробуйте бросать карточки парами: сначала О, за ней Ё, А — Я и т.д. Если ребенок выигрывает уверенно, бросайте парами, но в обратном порядке. Потом начинайте бросать вразброс.

Играть в эти игры нужно только один раз в день, если ребенок сам не просит больше. Но каждый раз прекращайте игру, пока он еще хочет играть: "В другой раз доиграем".

Когда малыш уже с уверенностью называет все четыре буквы в любой последовательности, переходите к уроку 3.

Сфотографируйте малыша во время игр, загрузите самые веселые фото в приложение. Напишите об успехах ребенка и о его впечатлениях.