Что должен уметь дошкольник в 5 лет

Подготовка к школе начинается с трёх лет, и если до пятилетнего возраста ваш малыш не освоил важные навыки, нужно уделить этому особое внимание. От ваших усилий зависит, как ребёнок пойдёт в школу. Даже для подготовленного дошкольника 1 класс – это большой стресс и испытание для психики.

Чтобы лучше осваивать математику и другие предметы в школе, пятилетний ребёнок уже сейчас должен:

• уметь определять расположение предметов в пространстве – справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди;
• знать основные геометрические фигуры – круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник;
• знать все цифры, считать предметы в пределах 10-20 и соотносить количество предметов с нужной цифрой;
• знать графические образы цифр и чисел, уметь правильно писать отдельные цифры;
• уметь расставлять графические изображения цифр от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке;
• уметь сравнивать количество предметов, понимать значение оценочных «больше», «меньше», «поровну»;
• уравнивать неравные группы предметов – добавлять один или несколько предметов к группе с меньшим количеством/

Для поддержки и развития логического мышления, памяти, внимания важно, чтобы ваш малыш умел:

• находить отличия и сходства между двумя картинками (или между двумя игрушками);
• создавать постройки из конструктора по образцу;
• складывать разрезанную картинку из нескольких частей;
• выполнять задание в течение 5 и больше минут, не отвлекаясь;
• складывать пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи;
• вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок;
• называть обобщающим словом группу предметов или явлений (корова, лошадь, коза – домашние животные; зима, лето, весна – времена года);
• находить лишний предмет в ряду, пару;
• отвечать на такие вопросы, как «Можно ли летом кататься на санках? Почему?», «Зачем зимой надевают тёплые куртки?», «Для чего нужны окна и двери в доме?» и тому подобное;
• подбирать противоположные по смыслу слова и словосочетания: стакан полный – стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, идти медленно – идти быстро, пояс узкий – пояс широкий, ребёнок голодный – ребёнок сытый, чай холодный – чай горячий и так далее;
• запоминать пары слов после прочтения взрослым: стакан-вода, девочка-мальчик, собака-кошка и тому подобное;
• видеть на картинке неправильно изображённые предметы, объяснять, что не так и почему.

Необходимо обратить внимание на речевое развитие малыша. Это важно для его общения со сверстниками – сейчас и совсем скоро в школе.

С учётом этого ребёнок в пятилетнем возрасте также уже должен:

• говорить понятно для посторонних – чтобы сказанное им было ясно не только родителям;
• использовать в речи примерно тысячу слов, строить фразы из 6-8 слов;
• понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела (руки – лапы, ногти – когти, волосы – шерсть);
• уметь правильно ставить существительные в форму множественного числа (цветок – цветы, девочка – девочки);
• уметь находить предмет по описанию (яблоко – круглое, сладкое, жёлтое), а также уметь самостоятельно составлять описание предмета;
• понимать значение предлогов (в, на, под, за, между, перед, около и так далее);
• знать, какие бывают профессии, чем занимаются представители этих профессий;
• уметь поддерживать беседу: отвечать на вопросы и правильно их задавать;
• уметь пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа, декларировать наизусть несколько стихов, потешек;
• знать и чётко произносить свои имя, фамилию, возраст, город, в котором живёт;
• уметь отвечать вопросы, которые касаются недавно произошедших событий: где ты был сегодня? кого встретил по дороге? что мама купила в магазине? во что ты был одет?

Пятилетка уже многое знает об окружающем его мире. Поддерживайте его любознательность и старайтесь подогреть интерес к важным для его развития темам. В этом возрасте можно ожидать, что ребёнок:

• умеет различать овощи, фрукты и ягоды, знает, какими они бывают, когда созревают;
• знает названия насекомых, умеет рассказывать о том, как они передвигаются (бабочка летает, улитка ползает, кузнечик прыгает);
• знает всех домашних животных и их детёнышей;
• умеет угадывать по картинкам времена года, знает приметы каждого.

Не забывайте поддерживать умения и обучать элементарным навыкам самообслуживания, которые помогут малышу приспособиться к школе в будущем. Малышу уже сейчас нужно:

• отлично застёгивать пуговки, молнии и развязывать шнурки;
• хорошо обращаться со столовыми приборами;
• уметь нанизывать крупные пуговицы или бусины на нитку;
• уметь точно проводить линии, не отрывая карандаш от бумаги;
• уметь заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры рисунка;
• уметь обводить и раскрашивать картинки, не выходя за края;
• уметь проводить линии по середине дорожки, не выходя за её края;
• различать правую и левую руку.

Не переживайте, если ваш ребёнок пока не имеет чего-то из списка. Каждый ребёнок – индивидуальность с собственным графиком развития. Однако стоит обратить внимание на те навыки и умения, в которых малыш ещё не так хорош.

Сфотографируйте ребёнка, загрузите снимок в приложение. Расскажите, что у малыша хорошо получается, а что – пока нет.